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¿Qué es la comunidad de aprendizaje en la educación física?

Las Comunidades de Aprendizaje son centros que participan de un proyecto de transformación social y cultural donde tanto la escuela como la comunidad, contribuyen a que los niños y las niñas puedan acceder, desde su propia situación, al máximo de posibilidades culturales y educativas, de manera que sus resultados educativos puedan ser iguales o superiores a los de cualquier alumno o alumna que no forme parte de un grupo en riesgo de exclusión social.

 La educación física en estos centros participa de estos principios propiciando un clima de respeto entre los participantes, fomentando el trabajo cooperativo en grupos heterogéneos, potenciando la responsabilidad del alumnado y generando, entre otros aspectos, expectativas de éxito en los aprendizajes del alumnado.

                                  

Comunidades de aprendizaje y Educación física

En el terreno de la Educación física, las comunidades de aprendizaje se han utilizado como elementos para el cambio y la transformación social de las escuelas para la resolución de conflictos, como fomento del aprendizaje dialógico promoción de la salud y como mejora de la competencia social y ciudadana de los alumnos. También aparecen con frecuencia los trabajos en comunidades virtuales, asimiladas en algunos casos a comunidades de aprendizaje, como elementos de trabajo de los profesores de educación física.

Las estrategias de las comunidades de aprendizaje y su relación en Educación Física 

Las comunidades de aprendizaje se han usado como estrategia para implementar contenidos relacionados con la educación física y la salud; comprender el aprendizaje profesional de los docentes de educación física examinar las posibilidades y dificultades para desarrollar una comunidad de aprendizaje en un contexto determinado mostrar como llevan a cabo la implantación de un currículo de educación física.

A través de una comunidad de aprendizaje presentar como los asesores de formación trabajan con profesores en la mejora de su desarrollo profesional revelar cuales son las estrategias que usan los asesores de formación cuando trabajan con comunidades de profesores de educación física o analizando prácticas de desarrollo profesional desde la perspectiva de los asesores de formación.

                                     

El interés y la innovación de los docentes en la comunidad de aprendizaje

Podemos concluir que existe un interés para mejorar y contribuir a una comunidad en la que el aprendizaje significa una mejora continua de las prácticas docentes y el atraer a personas comprometidas como nuevos miembros y la experiencia de los profesores es inseparable del contexto en el que trabajan y las relaciones profesionales que entablan con sus compañeros que se va construyendo desde la formación inicial y refinando al ejercicio de la profesión en un contexto escolar y profesional, con compañeros que en algunos casos constituye una comunidad de aprendizaje.